La première promotion 2022-2025 des élèves professeurs non fonctionnaires a effectué son stage en responsabilité durant trois mois dans les collèges publics. Le stage s’est déroulé du 20 janvier 2025 au 18 avril passé. Chaque stagiaire a vécu une expérience particulière, ils en parlent.
Environ 550 élèves professeurs des semestres 5-6 des options (mathématique, physique chimie et technologie, français, anglais, histoire géographie, sciences de la vie et de la terre) ont pris d’assaut les Collèges d’Enseignement Général (CEG) et les lycées publics du Togo durant tout le second trimestre scolaire pour effectuer leur stage en responsabilité.
Le stage en responsabilité compte pour une Unité d’Enseignement (UE) de 15 crédits comptant pour le semestre 6. La supervision et l’évaluation du stage sont faites par le Directeur Général de l’ENS et les enseignants des six options.
L’objectif du stage est de permettre à l’élève professeur d’être dans le rôle d’un enseignant en ce qui concerne le comportement d’un enseignant, son habillement, la maitrise de la matière enseignée, de la langue d’enseignement, son audibilité, le développement du contenu du cours, la maîtrise de la classe et l’évaluation des acquis chez les apprenants.
Face aux élèves
A kpalimé, dans les plateaux ouest, l’élève professeure AFEMESSI Chérita en option Physique Chimie et Technologie (PCT) a passé son stage de trois mois au Lycée de Zomayi sous la bienveillance de son encadreur, M. ALAYI, l’un des enseignants de PCT du lycée.
Son baptême de feu a débuté le 27 janvier dans la classe de 4 B de 73 élèves à la deuxième heure, c’est-à-dire à 7H55 mn. La leçon du jour portait sur la poussée d’Archimède. C’est sa première fois d’enseigner, AFEMESSI, Chérita redoutait plus le bruit des élèves. Le cours s’est bien déroulé sous le regard de son encadreur qui prenait quelques notes relatives à la prestation de son filleul. À la sortie de cette première expérience, toute émue, elle laissa entendre ces mots : « j’étais contente d’avoir pris, pour ma première fois, une classe pour dispenser les cours. »
Sa camarade d’option, PATCHALE Mahessa Djamilatou, à 400 Km de Kpalimé, à Kara, a passé son stage au CEG Kara-ville, dans la commune Kozah 1. Elle était encadrée par Mme ATTITI, enseignante de PCT que la stagiaire qualifie de « de femme gentille, sympathique, passionnée par son travail ».
A la veille de sa prise en main en tant qu’enseignante, son encadreur lui a demandé d’être confiante pour mieux maîtriser la classe et le cours à dispenser et d’éviter le stress. De son côté, PATCHALE explique : « je me sentais stressée, j’avais peur de commettre des erreurs, j’ai eu du doute quant à mes capacités, je me questionnais sur la pertinence de mes interventions face aux élèves. »
Il est 7H, ce 28 janvier 2025, PATCHALE entre dans la classe de 4 ème de 66 élèves avec pour mission de faire un cours d’une heure sur « la transformation de l’ion Cuivre en Cuivre et inversement. »
« Les élèves étaient perplexes au point de crier à la magie ; car ils n’ont jamais assisté à la démonstration de la transformation de l’ion Cuivre en Cuivre », observe l’élève professeur.
Une première expérience pour PATCHALE Mehessa dans le rôle d’enseignant, « c’est un métier très noble, je me suis sentie dans la peau d’un responsable, ma perception de l’enseignement et de l’enseignant, mes relations avec les élèves ont changé agréablement », a-t-elle laissé entendre.
C’est une autre expérience qu’a vécue l’élève professeur KPOGO Olivia Abigail, option Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au CEG Tsévié ville 2. Comme le recommande la feuille de route du stage, la normalienne a deux encadreurs, le premier pour la matière principale (SVT) et le second pour la matière sous-dominante (PCT). M. AMEGLE Aliane, enseignant en SVT et M. LAMBONI Yendoubé en PCT sont les deux encadreurs de la stagiaire KPOGO.
Avant son premier cours, KPOGO Olivia Abigail a eu une séance de briefing avec ses deux encadreurs. La séance a porté sur le déroulement du cours suivi des instructions sur la manière de séquencer chaque phase du cours. Avec quelques conseils d’ordre général tels que la portée de la voix (communément appelée voix pédagogique), la confiance en soi, l’assurance du contenu à transmettre aux apprenants, l’expression facile, l’accessibilité des élèves au contenu et la maitrise de la classe pour que règne le silence.
« Me retrouver face à une question à laquelle je n’aurai peut-être pas de réponse sur le coup », c’est ce dont doutait KPOGO.
Mlle KPOGO prend le top départ le mardi 28 janvier 2025 à la deuxième heure, 7h55min en 3ème F avec 85 élèves pour finir à 8h50min.
La leçon du jour portait sur « la circulation sanguine ». Ses sources pour la préparation de sa fiche pédagogique étaient le programme et guide d’exécution de 3ème, la collection planète vivante 3ème. Une préparation validée par l’encadreur. Cinquante minutes plus tard, elle sort fière de ce baptême de feu.
Une autre expérience pour AMAH Pékpéya Neville de la SVT au lycée de LANDA, dans la commune Kozah 1, précisément dans le canton de Landa, à 5 Km de la ville de kétao et à 2 Km de la route nationale numéro 16.
« Je prépare les fiches numériques en me servant du programme, du guide d’exécution et la progression annuelle, accompagnés des livres aux programmes. Après je montre à mon encadreur qui valide ou apporte des corrections avant que je déroule le cours », raconte AMAH Pékpéya Neville.
A la question comment organisez-vous vos journées en période de stage, AMAH Pékpéya explique : « chaque jour je me réveille très tôt pour faire mon emploi du temps personnel de la journée, les cours à dispenser, les classes dans lesquelles ces cours se déroulent, la liste de tout ce dont j’aurai besoin pour faire cours et je pense aux méthodes et techniques à utiliser pour bien me faire comprendre par les apprenants ».
Comme difficultés, « nous n’avons pas de bibliothèque pour initier les apprenants à la recherche, de plus le retard des élèves m’empêche d’avancer, puisse que j’ai cours généralement les premières heures de la journée. »
A Lomé, au lycée d’Adidogomé 2, la stagiaire TAVIENOU Vanessa Abra Amoussou en option Anglais fait son stage sous la supervision de Mme ABOTSITSE, une professeure d’anglais, « très gentille et compétente », selon l’élève professeur.
TAVIENOU Vanessa raconte son stage : « mon premier jour en tant qu’enseignante responsable de la classe, le lundi 27 janvier 2025, restera gravé dans ma mémoire. Troisième heure, face à 78 élèves de 3ème, j’avoue que j’étais assez anxieuse ! La veille, Madame ABOTSITSE m’avait prodigué de précieux conseils : gérer mon temps, respecter les étapes de la leçon et même remplir le cahier de texte pendant que les élèves copient. J’appréhendais surtout la réaction des élèves face à une nouvelle enseignante. Pour me préparer, je m’étais appuyée sur le programme éducatif, le dictionnaire, le guide d’exécution, et bien sûr, les recommandations de mon encadreur.
Le sujet de ma leçon portait sur « au stade ». J’avais préparé des activités variées en utilisant différentes ressources pédagogiques. J’ai même tenté une petite astuce apprise lors d’une expérience précédente en 6ème : faire répéter des affirmations positives aux élèves pour les stimuler et les encourager à participer. Si cette technique avait eu un effet mitigé en 6ème, elle a fonctionné à merveille avec les élèves de la classe de 3ème qui ont participé activement au cours. »
Ambiance entre stagiaire, encadreur et élève
Dans l’ensemble, l’ambiance du stage était bonne. Certains élèves professeurs contactés ont apprécié leur encadreur et les élèves des classes où ils intervenaient.
« Mes élèves sont très attentifs, agités, respectueux, travailleurs, et disciplinés. L’administration reste toujours ouverte à mes besoins, tout comme pour les autres membres du personnel. Le Directeur me prodigue d’utiles conseils pour la réussite de mon stage et pour ma carrière professionnelle plus tard », a reconnu PATCHALE Mahessa Djamilatou.
Même son de cloche chez KPOGO : « Avec mes encadreurs, nos rapports sont plus détendus parce que nous passons plus de temps ensemble et parlons un peu de tout ce qui a trait à l’éducation. Avec l’administration, l’atmosphère est conviviale et avec les élèves, elle est un peu tendue parfois ».
Le stage en responsabilité des élèves professeurs a pris fin le 11 avril. Les stagiaires reprennent le chemin de l’Ecole Normale Supérieure d’Atakpamé pour finaliser les derniers cours et examens du dernier semestre de l’année académique. A la fin de leur formation professionnelle de trois ans, les élèves professeurs ayant validé les 180 crédits seront autorisés à soutenir leur dossier-mémoire.